Die Mobilität an die Uludağ Universität Bursa vom 11.4. bis zum 13.4.23 konnte die bilaterale Zusammenarbeit zwischen der Pädagogischen Hochschule Steiermark und der Uludağ Universität Bursa weiter vertiefen. Mit Kollegin Prof. Dr.ⁱⁿ Şehnaz Sungurtekin konnte ich nicht nur die Universität und v.a. die Spracheninstitute kennenlernen und in einen konstruktiven Austausch mit den Germanist*innen und Anglist*innen vor Ort treten, sondern auch türkische Schulen besichtigen.

Beim Besuch einer türkischen Grundschule wurde sehr deutlich, dass das Thema der sprachlichen Bildung auch in der Türkei zentral ist. Die Studierenden stehen – wie Studierende in Österreich – nicht nur vor der Herausforderung die Unterrichtssprache als Bildungssprache zu vermitteln, sondern auch vermehrt, diese als Zweitsprache zu unterrichten, wenn sie z.B. kurdischsprachige Kinder an der Grenze zu Syrien unterrichten.

In Bezug auf die Lehrer*innenbildung liegt das gemeinsame Aufgaben- und Interessensgebiet in der Frage, wie Sprache als Medium des Lernens in der Ausbildung von angehenden Lehrpersonen vermittelt werden kann. Aufbauend auf bereits durchgeführten Projekten ist geplant, ein weiteres Forschungsprojekt zur Rolle von sozialen und emotionalen Komponenten beim (Zweit-)Spracherwerb zu realisieren sowie zum digitalen Sprachunterricht zu kooperieren.

Die Uludağ Universität Bursa ist eine sehr offene, gastfreundliche Institution. Meine Mobilität war eine sehr große Bereicherung für mich und meine Lehre an der PH Steiermark.

Englische Version:

The mobility to Uludağ University Bursa from 11.4. to 13.4.23 was able to further deepen the bilateral cooperation between the University of Teacher Education Styria and Uludağ University Bursa. Together with my colleague Prof. Dr. Şehnaz Sungurtekin, I was not only able to get to know the university and especially the language institutes and enter into a constructive exchange with the Germanists and Englishists on site, but also to visit Turkish schools.  

During the visit to a Turkish elementary school, it became very clear that the topic of language education is also central in Turkey. Students – like students in Austria – not only face the challenge of teaching the language of instruction as the language of education, but also increasingly of teaching it as a second language, for example, when teaching Kurdish-speaking children on the border with Syria.

With regard to teacher education, the common task and area of interest lies in the question of how language can be taught as a medium of learning in the training of prospective teachers. Building on projects already carried out, it is planned to realize another research project on the role of social and emotional components in (second) language acquisition as well as to cooperate on digital language teaching.  

Uludağ University of Bursa is a very open, welcoming institution. My mobility was a very great enrichment for me and my teaching at PH Steiermark.